父母无不期望孩子成才，以孩子的成功达成父母的梦想。在这一心态的支配下，孩子成长总是被赋予了过高的期望，拔高了对孩子的需要。那样……
各抒己见
帮助孩子成才
有一句话说得好：“爸爸妈妈只有认真学习，孩子才能每天向上。”爸爸妈妈要学习教育孩子的办法，学会教育的规律、成功的原理。只有如此，才能引导孩子成才。
不可以适得其反
人有差异也各有所长，但三百六十行，行行出状元。人的差异性决定了世界的多样性。大家教育孩子要扬其所长，避其所短。
父母不可以剥夺孩子的自由，假如孩子只有学好基础课的能力，则大可不必再增加其他的学习内容。
父母不要越位
生活的终极目的是生活的幸福，无论做工程师还是工人，只须合适自己，生活都会是成功的、幸福的。因此，给孩子一片自由飞翔的天空，根据他（她）的禀赋特征个性化进步，每个孩子都会有一个是我们的成功的将来。父母要做的，只不过在孩子背后默默地支持，而不是逼着孩子走本来不是他（她）的生活道路。
顺势好成才
父母应该在日常充分知道孩子的常识水平、兴趣喜好、学习力和优势，然后依据孩子的学习状况、家庭的人力资源和经济情况因势利导、顺势成才。
父母可依据孩子每阶段的学习水平和学习潜力，提出阶梯式跳一跳够得着的目的，然后规定奖励手段，对照阶梯目的兑现诺言。
维持平时心
尺有所短，寸有所长。在孩子成长过程中，父母维持平时心尤为重用。学习拔尖的孩子未必样样都行，成绩普通的孩子更不是一无是处。成绩不是衡量孩子的唯一准则。孩子的学习好，当然是件好事，但没必要为此让孩子的神经高度紧张，由于孩子毕竟还是个孩子。
教子故事
需要不必太高
女儿刚会走路时就表现出对舞蹈的热爱。孩子４岁时，我把她送进了舞蹈班。我觉得孩子天资聪明、形体又特具舞蹈条件，她跳舞应该是非常棒的。可每次课后都不如别的孩子学会得好，于是，课后我督促她训练，我觉得女儿应该和别的人跳得一样好，甚至超越其他人。每次训练时她都不情愿，我是连哄带逼，就如此坚持了３年。
日渐地，我发现她对舞蹈失去了兴趣，每次上课都无精打采的，课后也不训练，还表现得非常烦。我看在眼里急在心里。有一天，就跳舞这件事我决定和孩子好好谈谈。
当我拉着她的手坐下来讲这件事时，她的双眼躲闪着不敢看我，也不说话。我开始意识到家庭教育出错了。我尽可能使自己平静地说：“宝贝儿，我想了解你对跳舞这件事的想法，必须要说心里话。”孩子怯怯地说：“说真话你别吵我！”我的心一下凉了。我故作平静面带微笑地说：“不会的，只须是心里话。”她抬起头怯怯地看着我说：“我不想再跳了，我累！”我轻轻地拍拍她说：“我尊重你的选择，但你必须要自己想好，由于一旦你不跳了，将来再想捡起来会更疼更累！”她点点头笑了。
老公坚持给孩子报了奥数班，说要想上好的中学需要学好奥数，可女儿根本就不有兴趣。试运行了两个月，陪读的听得津津有味，而她就是提不起劲，我征求孩子的建议后果断给她停课。朋友也告诫我如此不严格需要孩子，什么都不坚持，这种习惯不好，以后她能上什么中学？我也考虑过，可为何孩子需要学奥数才能上好中学？女儿在学校成绩中上等，热爱阅读、画画，古筝也弹得很好，了解如何友好地和同学相处，心理健康，对生活充满热情，乐观积极。孩子这样快乐，为何非要她去做她不喜欢的事呢？
对于将来，我的职责是引导她去做她最想做的事，做她最喜欢做的事，由于只有自己喜欢的，想做的，才会不畏艰难。以后只须她有一份能养活我们的工作，只须健康快乐，就够了。大家要量力而行，根据孩子的天性来培养孩子、期望孩子！
我是孩子的镜子
儿子在婴幼儿园读中班，晚上去接他时，总隔三差五碰上他小班的老师，按说跟老师朝夕相处了一年，亲近如家人，见面问好还不就是嘴边的事！可这么简单的事到了儿子这里咋就这么难？况且每次都是老师先亲热地跟他打招呼。儿子倒好，每次都是耷拉着脑袋一言不发。弄得我这个母亲真是既没面子又尴尬。为这我非常是郁闷了一阵子！这种情况陆续发生了几次，回家跟老公发牢骚，老公不假思索就丢给我一句话：你养的儿子还不是像你！是呀，回头想想，儿子性格中每个被我视为缺点的部分岂不都打上了我性格的烙印！因为视力不好，怕认错人，我平常见人打招呼也是能省则省。
正人必先正己，需要儿子还是先检点检点自己吧！
快乐成长更要紧
女儿上婴幼儿园的时候，我把女儿的课余时间安排得满满的，以为这就是对女儿的爱，对她一生的负责。照我的安排，好像面前已经有光辉灿烂的前程在等着她。
直到有一天，从琴校回来，女儿心中的不满终于爆发，和我大吵一架。过后，我找她谈心，知道了她的真实想法。深思之后，我帮她退掉了那些并非她真心喜欢的才艺班，而只保留了她喜欢的舞蹈班。现在，看着一每天快乐成长的女儿，我暗自庆幸当初的决定。
低期望慢步伐
心理学上有如此一个规律——期望值越高，失望值越大；反之，期望值适合，才会让人产生非常强的满足感。这个规律用在家庭教育方面也同样适合。假如爸爸妈妈对孩子的期望值非常高，那样即便孩子获得了肯定的成绩，爸爸妈妈总是也看不到，而且永远都不会对孩子所获得的成绩产生满足感，并且比较容易就会对孩子失望。
对此，假如爸爸妈妈可以把期望值放低点，那样他们不只自己心里会舒服不少，更会惊喜地发现，我们的孩子居然如此出色。当爸爸妈妈把更多的鼓励和表彰与信赖传达给孩子时，孩子才能向着更出色的方向努力和进步。
成绩是一点点提升的，出色是一点点培育出来的。没哪个能一口吃个胖子。所以，在给予孩子期望时，爸爸妈妈都要遵循如此的原则：期望值低点，步伐慢点。不可以急功近利，而是要一步步来，每次只须求孩子进步一点点，如此孩子就不会感觉到有重压。在爸爸妈妈这种慢步伐的期望下，孩子总有一天会获得一个令他一个人认可的成绩。
避开误区
客观评价孩子
父母望子成龙，就非常难让我们的教育不带有强迫性。教育的目的不是只让孩子学习好，而是培养孩子正确生活观、道德观、价值观的形成，教会孩子做人。所以，作为父母应付孩子综合、客观地评价，而不能成绩论优劣，让孩子多方面均衡进步，或许更利于孩子以后的成功。
不可以只看“一半”
父母在跟孩子交流时，总爱指出孩子的种种缺点：学习不认真，没耐心，太粗心，做题粗心，成绩总上不去，不愿听爸爸妈妈的话……总之，在他的眼里，孩子一无是处。正在成长过程中的孩子，就像一杯没倒满的水，大家不可以总看到“一半是空的”，要紧的是要看到已有一半的水，不可以由于孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每个人都期望得到掌声遭到表彰，特别是孩子。事实上，大家要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用进步的见地看待他们，帮助孩子剖析落后是什么原因，提出应付的方案，你必然会发现“那只杯子里的水愈加多”。
不可以盛气凌人
大多家庭只有一个孩子，父母有条件给孩子提供好的教育环境，对孩子的需要也一味求高，有些甚至适得其反。
在辅导功课时，父母见不能孩子出错；一看到孩子玩，就心里不痛快，斥责孩子贪玩；总爱拿别的孩子的优点跟自己孩子的缺点比，这对孩子不公平，也使孩子不堪其苦，慢慢形成抵触情绪，加重逆反心理。
这个时候，父母应该放手盛气凌人的架子和气势，掌握做孩子的朋友。
父母不可盲目地拿其他人家的孩子比，不要把我们的喜好强加给孩子。
对孩子作业出现的错误，父母应心平气和，帮他剖析出错缘由：是困难程度超大，还是做作业不细心。如此，孩子的印象才深刻，将来就会防止。
