篇1：怎么样发现孩子的兴趣？
午休时间，听到办公室的同事在谈论关于孩子兴趣班的事情。
嗯......虽然蛋蛋还没有到结婚生子的地步，不过听听现代社会父母对孩子的教育观念，也是蛮有启发的。
毕竟大家身边一直有太多的熊孩子。
同事说到自己邻居的一个孩子子，家想为其报一个兴趣班来拓展延伸孩子子学习以外的一些能力。
我其实是挺同意报这种跟学习不如何关联的兴趣班，像那些英语啊、奥数什么的，还是算了吧。
这不过是在霸占孩子休息的时间，来变相的继续辅导应试课程。
没一个孩子会给我们的爸爸妈妈说，“母亲，我想要在数学的海洋里遨游......”
所以就是如此，所谓的兴趣班，可能在孩子学着学着，就变成厌恶班了。
“我那个邻居刚开始给孩子上了一节美式橄榄球的体验课，还没有想到孩子是挺喜欢的。”
嗯，这课程听起来是比较很好，至少比奥数物理之类的强多了。
“那她是如何发现自己孩子对美式橄榄球感兴趣啊？”
“就去体验了一次，发现孩子抱着美式橄榄球不松手，感觉我们的孩子肯定是非常喜欢的，当即就报名了，两万块的成本，三个月一周一次的课程，总共十二节课。”
这个数字实在让我唏嘘不已，大概是我没接触过教育行业吧，竟不了解目前的兴趣班收费可以远远超越孩子正常受教育的成本。
故事还没有结束呢，同事接着说，“可是她家孩子去上了三次课将来，就再也不想去了。”
“这是为何？”
“橄榄球是崇尚团队精神的，而非一人之力便可的，她家孩子可能只不过单纯对那个球感兴趣，而非对美式橄榄球这项运动感兴趣。”
就如此，同事的邻居就这么浪费了两万块。
韩愈过去写过一篇《马说》，“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里之称也。”
父母一直如此一厢情愿的去“发现”孩子的长处兴趣，最后却发现不过是烧钱走弯路。
著名的侦探小说家柯南道尔，在从事了十几年的大夫职业依旧没什么收获，但在转行写文章将来，处女座《福尔摩斯探案集》便让其一跃成为侦探小说泰斗。
柯南道尔是用了十几的时间发现我们的长处，现代社会的父母则是不停的向兴趣班砸钱来挖掘孩子的天分，颇有种“五十步笑百步”的味道。
而且大部分人并没柯南道尔如此可以有机会发现我们的天分，但伴随基因信息剖析技术的高速发展，天分基因的单身，为每一个孩子探寻到了是他们的亮点。
由复旦大学生命科学院独家研究创造的儿童天分基因，是依据人类遗传学，结合国际先进技术，定制出科学适当的测试项目。
测试项目全方位仔细，涉及情商、IQ、才艺、运动四大多数，开发孩子的天分潜能，需要在最好的年龄段进行培养，将会事半功倍！
篇2：怎么样发现孩子的兴趣？
一般都说“兴趣要从娃娃抓起”，可是假如你连自己孩子的兴趣喜好是什么，都不了解的话，就没办法着手培养孩子的兴趣了。所以今天可爱多我们就给大伙来讲说怎么样发现孩子的兴趣喜好，父母又要怎么样去引导。
孩子从即将来临到世上，就是对周围环境有着浓厚兴趣的积极探索者，感觉所有都那样新奇和神秘，这种新奇和神秘感激起了他探索世界的兴趣，促进他去探寻答案，学到了其他人也代替不了的常识，促进了各方面智商的进步。或许有人会质问，既然孩子对万物有这么多的兴趣，为何到后来这种探索世界的热情消失了呢？或者说我如何看不到他身上存在什么兴趣呢？
通常来讲，兴趣的进步有三种状况：
第一种是自觉地延续，凭借这种强烈的、旺盛的、持续的求知欲，不断主动地学习，巩固和进步这种兴趣，当然还要爸爸妈妈最基本的支持;
第二种是自发地熄灭，当失去好奇心的时候，或没新的刺激、没好的环境激起的时候，兴趣也就象转瞬即逝的火花一样消失了;
第三种是人为的妨碍，这一般表现为被一些不懂儿童心理学、没家庭教育观念的父母随便地抹杀在摇篮之中了。可见，孩子刚开始对事物产生的兴趣就象还在孕育中的幼芽，脆弱而又不稳定，稍不加注意就会被不留神的父母忽略或踩死;若不去给它浇灌施肥，不去小心呵护，就会夭折。如此的话，当然感觉我们的孩子对什么都没兴趣了。
那样怎么样发现孩子的兴趣喜好？父母又要怎么样去引导？
这位网友的做法非常不错：对三岁宝，大家从他出生就察看，在游戏中探寻孩子的喜好，现在大家发现我家宝喜欢跳舞和画画，天天饭后散步带他看广场舞他喜欢跟着跳，很可爱。一旦有音乐响起就跳，所以，在这个夏季大家给他报了一个婴幼儿街舞班，没任何需要，就是跟着玩，大家孩子想跟着老师动，就是熏陶吧，一种艺术的修养培养。
当发现孩子这种兴趣闪光点的时候，父母就要不失机会地把它挖掘出来，创设各种情境或条件加以引导，有意识地去培养，以巩固延续这种兴趣的幼芽。
最后，对于兴趣的培养，父母还应该注意以下几个方面：
1、培养一项兴趣不容易，巩固一项兴趣使之长久，更不容易。孩子的注意力极为短暂，兴趣容易转移，“三心二意”是常有些现象，或许此一时渐趋冷淡，彼一时又重燃热情。这个时候父母就要开动脑筋，不断变换办法，创造多种环境，使用寓教于乐的方法，以继续延续进步这种兴趣，直到让这种兴趣深植于心。切不可看到孩子一时对某种兴趣的衰退自己就先打退堂鼓。
2、爸爸妈妈在培养兴趣时，要以进步的、动态的、乐观的见地来正确看待孩子的兴趣问题。要有足够的耐心，不急不躁，做到“润物细无声”，只求过程，不问结果;只管默默耕耘，不要锱铢必较。
3、对待孩子正在进步中的兴趣，爸爸妈妈要多鼓励少批评，让他体验其中的乐趣，成功的喜悦，有了快乐感，才有继续探究的动力和热情;多启发考虑，少给现成答案，不断激起他的好奇心，推进他不断向前探索。
4、要客观对待兴趣问题。并非所有些兴趣火花肯定都能变成成功的播种机，但，多发现一种兴趣，就多一条通向成功的路，多培养一种兴趣，就多一项生活的乐趣。作爸爸妈妈的应尽的责任，不是考虑这种兴趣幼芽能否长成参天大树，而是要以最大的努力去播种它、栽培它，使它尽可能长成大树。
篇3：怎么样发现孩子的兴趣？
孩子都有喜好，有些喜欢运动，有些喜欢画画，有些喜欢武术，有些喜欢摄影……身为爸爸妈妈要擅长发现和培养孩子的兴趣和专长，兴趣专长可以收获孩子的一生。孩子的兴趣喜好不是一朝一夕就形成的，它具备肯定趋向，作为爸爸妈妈该怎么样发现孩子的趋向呢?
世界上没两片相同的树叶，每个孩子都有他的才能，孩子们的最好才能区表目前不一样的方面。让一个有绘画专长的孩子去考数学专业，让一个对医学毫无兴趣的孩子考试报名医学专业，会致使他们的对抗，结果可能非常不好。
要留神察看孩子的兴趣喜好，对于健康的、积极向上的兴趣喜好，父母就要大力支持。所以父母不要从自我出发，强迫孩子根据父母预先设定的方向走。常常看到父母虽花尽心思，结果却是有心栽花花不开。由于父母为孩子选择的范围总是不是孩子的天分和潜能里最棒的。很多父母在孩子的启蒙教育中，就已开始抹杀儿童特有些天分与潜能。明智的爸爸妈妈擅长发现孩子的最好才能，并有针对性地培养，尽量挖掘出孩子的潜能。
爸爸妈妈要想发现孩子的最好潜能，非常重要的一条是要让孩子接触各方面的常识，鼓励孩子参与广泛的活动，积极地表现我们的才能。由于非常难说孩子的最好才能区在什么地方，所以假如不给他提供足够多的机会，他就没办法表现出来。目前有些父母把孩子一天到晚关在家做作业，也就是把开发孩子各种潜能的大门给关上了。
篇4：怎么样发现孩子的兴趣？
80九零后的父母都期望孩子能有个兴趣，然后进步成一技之长。
想要培养孩子的兴趣，第一你要可以擅长发现孩子的天性，然后依据孩子天性来察看孩子你的兴趣。一般孩子在一岁左右的时候就会展露我们的天性，同时大家也会发现孩子的兴趣爱好。
另外，孩子在学校的学习过程当中，也会对其他小朋友的专长有兴趣，回到家模仿，比如跳舞、画画、摆弄乐器等等。这时可以携带孩子去真实的场景中体验，孩子如果选择了，必须要尊重孩子的选择，同时要告诉孩子，一旦选择了就要坚持，这时彼此可以做一个约定，还要明确告诉孩子半途而废，要为我们的选择负责任。
此外，在家庭教育当中，要提醒父母不可以为了这个爱好兴趣或者烧钱了，去强迫孩子甚至给孩子非常大的重压去学习这个专长。
篇5：怎么样发现孩子的兴趣？
大伙都了解的是，兴趣对一个人的影响非常大，尤其是孩子，兴趣总是是决定他将来的第一步，是”最好的老师“。但同时，大家需要先发现孩子的兴趣所在，才可以去鼓励、引导他，下面就让我们来带大伙看一看：如何发现孩子的兴趣专长？
如何发现孩子的兴趣专长
1、常常与孩子交流思想感情：孩子对于“万花筒”式的大千世界，是以自己美妙、奇异的幻想去感受的，与它们同欢共乐，并由此对世上万物发生浓厚的兴趣。做爸爸妈妈应该常常抽时间陪他们一块游戏、活动，与他们交流感情，走进孩子们的游戏王国，去发现他们的才能和兴趣，并加以正确引导。
2、平常注意察看孩子的活动：不一样的孩子对事物的兴趣千差万别，如有些孩子喜欢音乐，小小年龄，对音符有近乎完美的感受，能准确地唱出每一个音符;有些孩子喜好美术，不管在什么环境，他们都能随便地画起来，衣服、纸张、地面、墙壁都是他们的画纸;有些孩子记忆力强，对读过的书，看过的画过目不忘;等等。凡此种种，都是孩子刚开始表现出来的对某一种事物的兴趣或在某一方面的天分。
怎么样培养孩子的兴趣
1、父母要努力提升我们的艺术修养：父母自己的修养对培养孩子的兴趣、喜好和专长也有着要紧影响。
2、要擅长对孩子进行表彰和鼓励：无论孩子表现得多么笨拙，无论他把事情做得多么糟糕，做父母的都不需要全责备，而应该细心引导，从心理上给予孩子关心和鼓励，保护和激起孩子的兴趣。
3、应打造环境，激起动机：爸爸妈妈应该常带孩子逛书店、买书，并常常在家念书看报，向孩子讲述书中有意思的故事、娱乐性的内容或科普常识等。经过多年的耳濡目染，孩子自然就会产生对报刊、书本的兴趣，从而把父母的愿望变成孩子自觉的行动。
兴趣对于孩子而言，更多的有一种灯塔与指向标有哪些用途。孩子进步我们的兴趣实质是走向将来我们的道路，并且由于自己有动力，这条道路对于孩子而言是十分神奇的，可以带给孩子不少宝贵的东西。父母必须要加以鼓励，如此才能让孩子自由进步。
篇6：怎么样发现孩子的兴趣？
母亲甲问，孩子大了，我想培养他的兴趣，可是非常难，让他做的他总是不有兴趣。当当妈说，他喜欢什么呢？答，什么都不喜欢，整天就是野在外头捉虫。
母亲乙问，我的孩子迷汽车迷得不能了，对学别的都不有兴趣，这可如何解决？孩子是否有问题？
针对这两类问题，大家来谈谈孩子的兴趣——培养兴趣和发现兴趣的问题。
第一，孩子小时候时期对某一事物的痴迷到底对以后有多大好处？我非常爱读传记，发现，成年后有所收获的人，总是童年对某一事物有执着的兴趣，甚至达到痴迷的程度。这方面的例子不少，譬如电影导演斯皮尔伯格，幼时对很多东西不有兴趣，却整天闷在家拍电影，放电影，并以此作为与小朋友交往的方法。从蒙氏教育的角度讲，孩子能长期全身心地投入某一件事情，正是其心智充分进步的契机。由此而形成的专注力，更是以后成功的要紧基础。
可是什么是兴趣呢？像母亲甲，就不把孩子对昆虫的喜好看成是一种正当兴趣。更有很多爱玩泥的、爱某个卡通人物的，爸爸妈妈们总是并不感觉这就是孩子的兴趣所在，却总要把孩子朝自己期望的方向培养，而这期望，总是非常狭窄，文静啦，学习啦，直接或间接地都与“前途”有关。
在这一点上海外爸爸妈妈看上去宽松的多。各种古怪喜好都能找到有关书本、音像制品与同道，很多卡通人物都有我们的“小追星族”会所，玩具店也常常依据孩子兴趣而设专柜摆设玩具。培养兴趣当然比全然不考虑孩子的兴趣好，但仍然有点以成人为中心。发现孩子的兴趣，因势利导，才能更当当妈好地完成对人的教育，而不止是技能培养。
发现孩子的兴趣，第一要同意孩子，尊重孩子，察看孩子。在孩子兴趣的基础上，帮助孩子开阔视线，增加“游戏深度”，便能对孩子的兴趣加以引导。
当当两岁时，对火车产生了兴趣。母亲买来各种火车画册，故事，软件，录音录像带，为一首火车歌而买一张光盘，携带他坐三个多小时拥挤的火车而不走只有四十分钟的高速路。姥姥说：“目前哪还有人坐火车？多过时。来，玩火箭！”当当妈批评姥姥太功利。事实上，通过火车，当当学的东西可不少：数数，辨色，讲故事，说英语，连最初练笔画直线，都是给铁轨画枕木呢！
孩子爱虫的母亲甲欲培养孩子对音乐的兴趣。认识到孩子的兴趣是虫子后，和孩子一块唱瓢虫歌，跳毛毛虫变蝴蝶舞，用乐器奏小蚊子曲。孩子兴趣盎然，母亲的目的顺利达到，这就是发现兴趣的高明之处。
篇7：怎么样发现孩子的兴趣？
目前不少母亲都送孩子上各种兴趣班，但孩子上兴趣班也得等等3岁之后，由于3岁前的孩子非常难坐得住，注意力也难长久。因此，3岁之前的兴趣开发和培养主要靠母亲和父亲来进行。
每一个孩子的智商发育，受遗传、营养、教育、疾病等原因的影响，所以在智能上，有些孩子表现运算能力强，有些表现记忆力能力强，有些则能歌善舞。这类异乎一般的专长，就是孩子的特殊才能。
对于孩子的早期智商开发，大家应该在全方位进步的基本上做到孩子个性专长的培养，如此才能做到全方位而充分的进步，应防止效仿别人的教育方法，盲目跟风。
大家都期望我们的孩子聪明，但假如没学会孩子的身心发育和智商进步的规律，不擅长察看，就或许会限制了孩子的智商进步。那样，如何发现和培养孩子的特殊才能并且对孩子的早期教育做到有些放矢呢？
美国哈佛大学教育研究院教授霍华德·加德纳在他的《智能的结构》一书中提到：人与生俱来具备八种不同智能，包含语言智能、空间智能、数学逻辑智能、肢体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然察看者智能。这类智能都是由人的大脑构成决定的。
1.语言智能
具备语言优势的孩子大都非常早就会说话啊，我家孩子就是这一种，当她还不会说话时就常常“唧唧呱呱”地跟着大大家说个不停，有时声音太大了搅得大大家没法说话。这种孩子擅长记忆诗歌和富有韵律的电视解释说明词，在常常阅读的故事中改变一个词，孩子立刻就会纠正你；还非常喜欢讲故事、唱儿歌，绘声绘色很动听。
对于具备语言才能的孩子，你应该让他多读一些故事，多买一些富有常识性和趣味性的图书给孩子阅读，读孩子背诵儿歌、诗词、与孩子一块搞些猜字、猜谜语、看图说话等文字游戏，等大一些了，在培养呀独立阅读能力。
2.空间智能
这种孩子擅长认路，在小区里玩的时候，自己能找到家。你带他去朋友家串门，在去的时候他也能依据记忆找到他们的家。这种孩子在大街上走路极少迷失方向，常常会指着某些地方薯片：“这个地方我来过。”对地图等指示方位的东西比较敏锐，画物体很了解明了。
假如你的孩子这方面的能力非常强，可以早一些培养他绘画的能力，也可以常常带他去一些不熟知的地方散步，并鼓励他把去过的地方画出来，等他过了3岁之后，可以上绘画兴趣班或向专业老师学习。
3.数学逻辑智能
这种孩子平常常常提出“什么时间开始的”这种问题，对数字和几何图形特别有兴趣，反应非常快，喜欢给玩具和生活用品分类放置。
对于这种孩子，可以着重开发他的数学能力，早一点教会他数字的定义、几何定义、立体定义、容量定义和分类定义等，慢慢过度到加减法学习。可提前教孩子用直尺、圆规等工具画图形，从简而繁、按部就班。还可以借助扑克牌游戏来增加孩子的数学能力，大一些了可以培养下跳棋、围棋等兴趣。
4.肢体运动智能
这种孩子动作高雅，非常小就会骑三轮车，急拐弯都会控制得非常不错，踏板车也滑得非常快非常稳。喜欢和电视上表演舞蹈的人一块跳舞，形体模式和表现活灵活现。
对于这种孩子可以早一点培养他的舞蹈能力和手工制作能力，平常在家就能加大这方面的培养，当孩子获得了一点微小进步，要给予热情表彰与鼓励。
5.音乐智能
具备音乐方面天分的孩子对音乐都非常敏锐，会伴随音乐摆动身体，当家人放音乐的时候，他能持续听很久。非常小就能唱出歌曲的主音调，喜欢听不一样的乐器发出的音乐，并有非常强的分辨能力；能对各种不一样的声音评头论足。
对于这种孩子，母亲要常常唱歌给他听，假如感觉自己唱的不好，可以多给孩子听婴幼儿歌曲，鼓励孩子跟着一块唱；早点让孩子接触一些乐器，可以给孩子买电子琴、长笛、萧等，大一些可以去上专业的音乐课。
6.人际智能
人际智能的概念是“理解别人和关系的能力”。这种孩子做合适，人缘最好，喜欢和小朋友们一块玩，在大庭广众之下也不怯场，喜欢上婴幼儿园或者人多的地方，可以注意其他人、照顾其他人和喜欢教育其他人。
对于这种孩子，可以培养他的领导能力、组织能力和号召能力，平常可以和孩子“策划”一些小活动，邀请其他孩子一块参加，训练孩子主持和对复杂一点环境的掌控能力。当然，孩子担任领导者和让人领导的角色，有的父母只想让孩子成为领导者的角色，事实上，成为一个领导者的最好的筹备就是先成为一个好的被管理者。
7.内省智能
内省智能相对其他智能不大理解，简单来讲，内省智能就是自我认识的能力，内省智慧强的人，可以了解地把握我们的情绪、动机、脾性，能适合地认识我们的特征、长处和短处，并能据此做出适合的行为。内省智能强的孩子比较喜欢玩角色饰演的游戏，喜欢自己来编故事，喜欢自己来作选择。
对于这种孩子，母亲要在日常强化此智能的培养，加大孩子自己动手能力；常常引导孩子说源于己的心情；察看自己，描述我们的外貌特点；鼓励孩子自己多作选择，并且询问他选择是什么原因；适合订一些小计划并且当令总结。内省能力强的孩子将来或许会成为文学家、哲学家、心理学家，如此的人都有高度的自省智能。最起码会有比较强的自律自控能力，并且具备自尊心和自信心，容易与人打造好的关系。
8，自然的察看者智能
自然察看者智能是指察看自然界中的各种形态，对物体进行辨认和分类，可以洞察自然或人造系统的能力。学有专长的自然察看者包含农夫、植物学家、地质学家、猎人、生态学家和园林设计师。自然察看者智能突出的孩子喜欢大自然和户外活动，察看力敏锐，常常能察看到虎跃的事物，对动物和植物有很深厚的兴趣，对自然世界有着无穷的好奇心并想去探究。他们喜欢提问题，喜欢动手操作去紧急我们的想法和观念。
对于这种孩子，必须要创造机会和条件鼓励孩子多接触自然，在郊游时，可以采集附近几种容易见到的自然物，如梧桐树的树叶、松果、鹅卵石、野花等，在让孩子仔细辨认是什么东西，引导孩子注意察看蚂蚁是怎么样见面，怎么样让相互问候的。假如孩子有兴趣，可以给孩子讲一个有关蚂蚁的故事。生活环境毕竟有限的，并不是每个自然现象、每一种自然物都能得到直接的感知、察看和知道。因此父母应教给孩子通过图书、互联网等途径扩大眼界。
假如大伙喜欢好人的文章，就多给好人送美女吧。
篇8：怎么样发现孩子的兴趣？
不少父母想了解我们的孩子到底有没其他的兴趣和专长，但没准确的办法来验证。要发现孩子的专长，可以从以下20个问题中找到答案。
家庭教育
A—很像;B—有的像;C—不像。
1.擅长记忆背诵诗句、文章。
2.注意你的情绪变化，觉察到你什么时间感到伤心或开心。
3.提出诸如“什么时间开始的”一类问题。
4.极少感到因空虚而不知所措。
5.举止优美协调。
6.可随音乐起舞或演唱。
7.常问闪电是什么问题、云是怎么样形成之类的问题。
8.假如你在他很熟知的故事中更换一个词，他会立即改正。
9.可易如反掌地掌握骑自行车、溜冰等。
10.非常想扮各种角色，并喜欢编故事，自己做主角。
11.走街过巷，能指出这里或那里他过去到过。
12.喜欢听各种乐器演奏，凭乐声便能判断出是哪种乐器。
13.善于绘制地图和描绘物体。
14.擅长摹仿人的各种动作和表情。
15.乐于根据大小和颜色对玩具进行分类。
16.会把行动和感情联系起来，如会说:“我生气了就如此做。”
17.喜欢讲故事，并且讲得有声有色。
18.可对不同声响进行评论。
19.当第一次见到某人时，总是会说：“她使我联想起某某。”
20.能精确判断自己能做什么或不可以做什么。
计分：
A=3分，B=2分，C=1分
说明：
25分以下者，不拥有特殊才能。
26-44分者，拥有肯定特殊才能。
45分以上者，具备非凡的特殊才能。
爸爸妈妈发现了孩子的特殊才能，但不可以因此而沾沾自喜，应准时选择科学、适合的家教策略，并帮助孩子把特殊才能发挥出来。
篇9：怎么样发现孩子的兴趣？
2～3岁孩子集中注意力的时间最多不会超越5分钟。有的孩子集中注意力的时间更短，几乎无时无刻都在忙碌，比较容易被各种事物吸引，分散注意力。虽然也感兴趣喜好，但对有兴趣的事也没办法主动集中注意力。这种孩子就具备注意力比较分散的行为特征，父母应该及早给予纠正，不然会干扰未来的学习。
父母第一要发现孩子的兴趣喜好，在他的兴趣喜好中挑选比较安静的活动，如讲故事、画图、识字母等，从这类内容开始练习孩子的注意力，每天分多次进行，每次直到注意力不可以再集中时停止。当父母同孩子谈话，或者需要他干什么事情的时候，绝不允许孩子漫不经心。假如出现你说你的、他玩他的这样的情况仍不予纠正，久而久之，孩子就会培养不注意听父母讲话的不好的习惯。同样的状况，也会发生在孩子做事、看书等各种活动中。所以，从小培养孩子注意目的明确、做事专心的习惯尤为重要。
当孩子对事物产生兴趣时，才大概注意它。因此，要有目的、常常性地发现孩子的兴趣点，让他持续不断地产生兴趣，如此可以维持较高的注意力。另外，不要对孩子注意力不集中抱有不在乎的态度，不然培养习惯就很难纠正了。
篇10：怎么样发现孩子的兴趣？
大家这代人，不少人生活是如此的：选专业是瞎挑的，找工作是瞎找，或爸爸妈妈乱塞的，然后悲伤的生活模式开启：
工作嘛，就一谋生方法：路上就没精打采，坐下就消磨时光。有快乐的时刻吗？有——临下班前一小时！一下班，快乐就消失殆尽，回家倒头往沙发一搁，玩手机，打游戏，看电视。。。如此打发日子、应对生活的生活真悲伤。
工作，生活都不感兴趣可言的生活挺悲哀。
但你若是职场工作充满热情，私生活活丰富多彩，那肯定是有自己生活兴趣的——即便小时候未必参加过什么兴趣班。兴趣像一支小火把，点亮了生活。
大家这代人对娃“兴趣培养”的理解还非常朴质，公式如下：
兴趣=兴趣班
这是错误的。
正解应该是：
1.兴趣的发现（2岁起，伴随成长会不断出现新的兴趣）
2.兴趣的启蒙（5-6岁）
3. 有关技能培养（7岁后）
4.能力的打造（10岁后）
5. 价值的输出（青春期后）
兴趣=兴趣班为何不对呢？
第一，因为父母都是给了钱就要看成效的实在生物，所以机构也只好配合，你要看什么给你看什么，“兴趣班”大多集中在“3.技能的培养”上。
于是，所谓的“兴趣的发现、启蒙”就变成了娃像鸭子跟着大队，学这个学那个，作秀做形式为主。找到点亮生活的火把的主要目的？——鬼才关心啊！
第二，“兴趣班”是商业把“大多数人的需要”处置而成的批量化“商品”——钢琴、画画、跳芭蕾，你即使把做木工捏彩泥等最偏门的也算进来吧——它涵盖的“兴趣类型”还是很少。
所以，有次DrBing问大伙小时候学了那样多才艺目前怎么样，不少回答是“然并卵”。咳！刚开始姿势就不正确啊~
今天DrBing讲讲发现和启蒙兴趣的正确姿势。
篇11：怎么样发现孩子的兴趣？
什么办法可以发现娃的兴趣呢？
1、察看娃玩什么的时候专注
心理学角度看，兴趣是一种愉悦的情绪。情绪是生物进化出来的一种存活工具。“兴趣”这种情绪可以穿过百万年的进化留下来，肯定是由于其有莫大有哪些好处。?譬如孩子画鱼的时候非常专注，持续时间比其他活动要长。那说明他在画画时能找到内心的愉悦和满足。
做一件事情愉悦，就能投入时间，技能就会提高，就有收获感，然后就更愉悦，于是就正向循环了——原理非常简单，大伙都了解，生物就是如此借用兴趣提升存活率的。
所以注意观察是大家父母的一定要学技能，不可以太迟钝。娃的兴趣一瞬即逝，没得到大家推进，就损失了进一步启蒙的机会。
2、知道娃敏锐期
在某一个时段，娃都会高度专注于某一个事物，而且重复不断（强迫症模式启动），直到满足内在的需要，才会把注意力转向另外一个敏锐点。
知道了敏锐期，你就能提前做好筹备，让敏锐期到来的时候有充足启蒙资源。
譬如四岁是娃图像知觉的最好期，四岁前你就要给娃很多的涉猎故事书与科普书，如此在阅读黄金敏锐期来的时候，娃就顺利进入阅读启蒙了，将来就会成为有阅读习惯的人，他获得信息能力会比没事只能打游戏消遣的人高不少。
“敏锐期”和“阅读启蒙”以前DrBing都讨论过了，不赘述。
3、察看娃对什么好奇
譬如娃爱看恐龙方面的书，你给他读了一本恐龙的绘本，娃会问你：“为何目前恐龙灭绝了？”你会如何说？?一般你通过查阅会告诉他：“由于火山爆发或彗星相撞”?。
但你应该问：“是啊，为何会灭绝呢？大家一块找答案吧。”然后就能和孩子一块找答案：看书也行，百度也行。如此你就帮娃打造了求知习惯。
篇12：怎么样发现孩子的兴趣？
这个时候，可以说大家就发现、并启蒙了娃的兴趣。下一步，大家就要开始“养大”一个兴趣。比如说：
娃喜欢海豚，大家就带娃去海洋馆干看海豚，然后引导娃知道海豚有关常识：特征，类型，习性等，看海豚纪录片；一步步扩大引导，把常识面扩大到海洋生物，动植物，生态，直到有天娃对整个自然科学都开始有兴趣，如此将来非常可能成为一枚伟大的自然科学家哦。
1、感官体验
让孩子先沉浸在足够多的感官体验中，获得兴趣的第一步动力；
感官体验就仿佛吃喝玩，是非常低级、暴力的“爽”感，来得快去得也非常快，还不是真爱。这个时候，大家就要给娃尽可能多的“爽”的体验，把“爽感”先放大，让“爽”感结实。
为了呈现一个完整的兴趣“养大”过程，大家就拿汽车为例吧。4岁男娃热爱汽车，这个时候，大家可以让娃玩各种模型的汽车，采集各种汽车有关故事书，动画片（买买买）；根据动画片故事情节玩角色饰演；搭建赛车道，玩赛车比赛…
这个步骤就是纯“感官”的，比较低级，但对娃有效。
2、自觉兴趣
在娃感官兴趣还没消退时，尽快学会常识，使感官兴趣进化到自觉兴趣；
这个时候，大家可以画汽车、纸板手工、组装模型等帮助娃从感官兴趣上升到思维层面，让娃自觉自发到去考虑有关汽车的常识。
孩子到了10岁左右，可以开始更高深的常识型探索了。可以让娃爸带领娃深入知道汽车的架构，每一个架构的功能和背后的机械、动力学原理。
3. 价值输出
给孩子找一个价值输出的方法，把这个兴趣和他最有兴趣的价值绑定。
我五年级时喜欢四驱车（全班唯一玩四驱的女孩），在我爸指导下自己组装了两个，马达不给力，我爸就指导我改建，最后把功力提升了一倍；车轮在沙地会打滑，我爸就跟我涂了不一样的材料，实验哪种抗滑成效更好...我的同班也玩四驱车，但他们只能买现成的装备，超羡慕我。
虽说我长大没进入汽车范围，但成为理工狗也算有迹可循吧。
更厉害的是这个同学：
少商有个黄同学，特别喜欢琢磨高科技硬件，譬如Google无人开车，梦想自己做一辆无人开车。要做无人开车是要用到N多传感器，需要N多物理常识，他目前才读初中二年级，常识储备远远不够，如何做呢？
?问老师，上网搜资料自学，自己上网买小车底盘……买了底盘他又发现，这个底盘不完全符合他的需要，要进行一些适应性的修改，他就自己画图纸，然后再接着动手制作这个底盘……然后裁减，底盘放电池……最后他真的写了个程序，达成了这辆小车的自动运行——小车遇见障碍物会自动停下来，或者转弯，避开这个障碍物，很好。
这就是上升到价值输出层最大有哪些好处了——它让娃主动去发现问题并且解决问题。
所以综合上面的三部曲：
兴趣是想要了解更多的专业
能力是把兴趣提升到专业水平
而价值输出是可以用能力做出实质性的东西。
篇13：怎么样发现孩子的兴趣？
看到这里，是否感觉一贯以来大家知识中的兴趣=兴趣班很肤浅？
之前文章中DrBing常常提起朋友中的各种大神，他们每一个人的童年都有过决定他走上这条道路并成为大神的一段经验。说个非常有趣的故事：
邻居莎宾娜——就是我常常提起的那个精通中文，有航海证，拿到藤校Offer的小帅哥Maxi的母亲——生物学博士兼某科研机构负责人，她对生物的热爱来自小时候的一次马达加斯加（启发达尔文写《物种起源》的圣地）之旅。那次旅程让她一发不可救药地爱上了那里独特的生态。后来，她父母先是通过书本帮她加料（自觉兴趣），后来常识满足不了她了，就托关系帮她在市的植物园找到了打杂的工作（价值输出），一直干到大学，能干自己喜欢的事儿不说，还能拿薪资，别提多幸福了。
她儿子Maxi的生物启蒙之旅也是从8岁的马达加斯加之旅开始的，对陆地植物兴趣过一段时间就转为海洋生物了，10岁时说想当海洋生物学家，要学航海才行。于是爸爸妈妈就给他报名了儿童航海培训（当然这个项目也比较高档），在这个过程中，Maxi的兴趣居然从海洋生物转变到造船去了。目的愈加明确将来，他学了中文（造船业现在主要活跃国家是中国），大学也已经决定学造船。
这就是我常说的"早早发现兴趣，一生目的明确"的一个活生生的例子咯。
真的的兴趣培养，可不是钢琴+画画+芭蕾这种伴随大流，做做样子的花拳绣腿。要在一个范围做出成绩，起用途的到底还是真爱啊！
有句话说得好：精彩的生活，就是在自己热爱的范围努力地玩耍。