第二单元小结
1、字词整理
1.字
难读的字
珀渗番颅捷
栖辟拥菌癌
践懈
难写的字
拭:右侧偏旁不加撇,是“算式”的“式”。
辣:右侧是“束”,不是“朿”。
隧:右侧不要多写一点。
康:是广字框而不是“疒”。
多音字
划
埋
假
奔
率将
载
2.词
需要学会的词
怒吼松脂拂拭美餐划动晌午热辣辣
挣扎冲刷推断详细恐龙笨重迟钝
鸽子末期描绘隧道形态公斤膨大
前肢鸟翼开辟纳米拥有冰箱除臭
蔬菜材料隐形健康细胞疾病预防
病灶需要欣喜若狂没有办法
同义词
约莫~大约怒吼~怒号柔嫩~柔弱
拂拭~擦拭生机~活力猛烈~凶猛
透明~透亮挣扎~挣脱推断~猜测
详细~详尽前俯后仰~前仰后合迟钝~迟缓
轻灵~轻巧演化~演变相似~相近
后裔~后代繁衍~繁殖五彩斑斓~五彩缤纷
欣喜若狂~欣喜万分普通~一般灵敏~灵巧
测试~探测将来~以后预防~提防
今朝~目前遨游~漫游奇妙~奇特
试验~实验先驱~先行实践~践行
苍穹~天穹推行~实行坚定~坚决
蜿蜒~崎岖绚丽~绚烂震耳欲聋~振聋发聩
反义词
柔嫩➝刚强继续➝中断腐烂➝新鲜
猛烈➝温和透明➝浑浊详细➝大概
迟钝➝灵敏繁衍➝灭绝轻盈➝笨重
膨大➝缩短漂亮➝丑陋主动➝被动
欣喜若狂➝悲痛欲绝先进➝落后普通➝特别
灵敏➝笨拙缓慢➝迅速深刻➝浅显
没有办法➝无往不利消失➝出现成功➝失败
激励➝打击坚定➝软弱执着➝动摇
崭新➝陈旧寂寞➝热闹辽阔➝狭窄
词汇归类
①ABB式词汇:热辣辣
类似的词汇:热腾腾沉甸甸白花花绿油油笑嘻嘻香喷喷乱哄哄
②含有反义词的词汇:前俯后仰
类似的词汇:大惊小怪东奔西走东张西望有气无力异口同声
③形容非常高兴的词汇:欣喜若狂
类似的词汇:笑逐颜开眉飞色舞欢天喜地喜出望外兴高采烈
④表示色彩的词汇:五彩斑斓
类似的词汇:五光十色五颜六色姹紫嫣红万紫千红五彩缤纷花红柳绿绚丽多彩
⑤量词:一个夏日一股香味一只苍蝇一棵松树一对双眼一顿美餐一件事情一滴松脂一根毫毛一个家族一种怎么看一门学问一种涂层一种材料
⑥修饰词:柔嫩的翅膀高大的松树厚厚的松脂
金黄的光可怕的事情黄色的泪珠古老的森林澎湃的波涛透明的琥珀黏稠的松脂黑色的圆环
凶猛的霸王龙轻灵的鸽子五彩斑斓的孔雀凌空翱翔的鸟儿形态各异的家族漂亮的羽毛崭新的天地新奇的特质灵敏的技术深刻的变化快乐地飞舞飒飒地响小心地划动快活地叫热辣辣地照射闪闪地发出前俯后仰地挣扎慢慢地腐烂
猛烈地吹缓慢地释放
⑦动词:展开翅膀掸掸翅膀拂拭脑袋划动美腿发现化石展示证据长出羽毛躲避敌害探寻食物掌握飞翔开辟天地穿越隧道
2、佳句积累
1.拟人句
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。
这句话中“快乐地飞舞”说明小苍蝇的心情非常高兴,与后文中小苍蝇被滴落的松脂包住的悲惨命形成对比。
2.排比句
数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大伙族。有的恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有的恐龙则用四足行走。有的恐龙身长几十米,重达数十吨;有的恐龙则身材小巧,体重不足几公斤。有的恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物;有的恐龙则温顺可爱,以植物为食。
这段话写出了恐龙家族“形态各异”的特征。
3.含有叠词的优美句子
一个夏日,太阳暖暖地照着,海在非常远的地方翻腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。
晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。很多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
这两句话中叠词的运用烘托出了远古年代神秘的氛围,同时读起来富有步伐感,增强语言的生动性和形象性。
3、考试热门
1.修辞手法考试知识点提示
这一单元中描述恐龙的演变过程运用的是排比的修辞手法,常常会以填空、仿写、补充句子等形式考查。
考试点睛
排比修辞是考试中常常考到的要点,容易见到的考察形式:①从短文中找出运用排比的修辞手法的句子。②仿写排比句。
2.词句的考试知识点提示
《琥珀》一文中出现了不少叠词和修饰性词汇,常常会在填空、连线、选择题中出现。
考试点睛
叠词是考试中常常考到的要点,容易见到的考察形式:①叠词填空。②句子中运用叠词有哪些用途。
3.课内阅读的考试知识点提示
《琥珀》一文常常以课内阅读的形式考到琥珀的形成过程及其意义;《飞向蓝天的恐龙》第4自然段是重点段落,写出了恐龙的演变过程。
4.习作考试知识点提示
本次的口语交际是“说新闻”,注意说新闻的方法,也可以表达关于新闻的感受。习作是想象作文,注意材料的选择,把事物的样子、功能等介绍了解。
4、“1+X”阅读
推荐篇目:米艾《大自然的奥秘》
推荐理由:《大自然的奥秘》涵盖了大自然神秘现象中最具价值的内容。目前人类社会进步面临温室效应、臭氧层破坏、土地生态退化、生物多样性锐减、海洋资源破坏和海洋污染等全球性环境问题。这类日益突出的环境问题都是对大家人类进行宣传教育的新课题,同时也构成了学生科普教育的要紧内容。
阅读办法:本书内容新颖,视角独特,阅读时领会其中的常识性和趣味性,变乏味为轻松愉悦,化晦涩为妙趣横生,边读边感受“保护环境,每人有责”的理念。
