我一向坚持早期教育要本着只问耕耘，不问收成的原则来进行。游戏是早教的要紧方法，自然也应该遵循如此的原则。由于不问收成，爸爸妈妈和孩子双方就会比较放松，由于没重压，大家就能为孩子提供一个充满乐趣的环境，而如此一个环境会给孩子心身的健康进步带来更多有哪些好处。当大家不问收成的时候，大家就少了不少的功利心，没功利心，大家才能更好地融入游戏，全身心地融入游戏，游戏的效能才能发挥到极致。当大家抱着不问收成的这种心态跟孩子游戏的时候，一定会是只须耕耘，必有收成。
真的的好游戏可以生出很多开心的触角，每个触角都可以促进孩子在某个方面获得进步。因此，在和孩子一块游戏的时候，大家必须要摆脱功利心，所有以让孩子快乐为出发点，在一个简单的游戏中融入多种有趣的元素，保证孩子的大脑处在一种开心的状况，获得最好的效能。那样，如何才能在一个简单的游戏中融入多种有趣的元素呢？
以识字为例，假如大家只是拿一个字让孩子去识，它肯定很枯燥，大部分孩子都是不会有兴趣的。我过去应邀给中国少年儿童出版社出版的《孩子快乐识字卡》写了5篇关于怎么样玩识字游戏的短文。其中，《创意识字之促进体能篇》里如此写道：
孩子天性好动，他根本不喜欢安安静静地呆着，也没法控制自己安安静静地呆着，那些运动的常常在发生变化的事物才能吸引他的注意力。况且，当孩子运动的时候，他整个人都处在一种亢奋状况，他身体的每个细胞也都处在十分活跃的状况，这个时候外面给予他的任何刺激都会带给他更为深刻的印象。
依据孩子的这一特征，大家可以让他一边运动一边识字。如此，识字就能成为促进孩子体能的一项活动，让好动的孩子在这种活动中既挥洒了他永远也挥洒不完的热情，又轻轻松松习得了文字。
假定从这套卡片中抽出了兔子、企鹅、羚羊、猫、狗、美国、汽车、飞机、风车等卡片，母亲可以将这类卡片分别摆在客厅或者其他房间的沙发、椅子、床上，为了增大活动量，这类卡片应尽量摆设在彼此距离比较远的地方，并且母亲最好记住每一个卡片的地方，以便更好地掌控游戏的进程。卡片摆设好将来，让孩子饰演一只饿坏了的老虎去觅食。为了让游戏的氛围愈加活跃，母亲可以假扮一只饿坏了但又与众不同笨的老虎，和孩子一块去觅食。
那边有美味的，快跑。譬如，母亲可以故意把孩子带到写着飞机的卡片旁边，假如孩子既不懂老虎可以吃什么东西，又不认识卡片上的文字，母亲可以弯下腰，装出一副十分沮丧又眼神不好的模样，费力地指点着卡片上的文字：飞机呜啊呜啊呜，飞机不可以吃。假如孩子了解老虎不吃飞机，并且认识飞机两个字，母亲就能装傻，假装要吃了飞机。这个愚蠢的大老虎肯定惹得孩子高兴得不可以，并且他会急切地告诉大老虎：老虎母亲，飞机不可以吃。然后母亲就能携带孩子穿行于每个房间继续觅食，并且在觅食过程中不断地制造冲突，让觅食过程变得曲曲折折，用心去演绎一场又一场逗得孩子开怀大笑的幽默剧。母亲可以参考选择的卡片灵活变通，创设更多合适孩子的识字体能游戏。
正如上面提到的关于识字的游戏一样，好游戏不是功能单一的，都是可以玩出多种乐趣的。